Erasmus+ beszámoló: Egy hét Berlinben

2026 januárjában az Óbudai Waldorf Gimnázium tizenkét diákja egy különleges útra indult: az Erasmus Programkeretében egy hetet tölthettünk Berlinben, ahol nemcsak egy másik várost, hanem egy másik iskolai kultúrát és gondolkodásmódot is megismerhettünk.

A hét ritmusát a Freie Waldorfschule Berlin-Südost 11. évfolyamának ökológia és fenntarthatóság epochája adta. Hétfőtől csütörtökig diákjaink együtt tanultak a német osztállyal: közös beszélgetések, megfigyelések, kísérletek és gondolatébresztő feladatok formálták a napokat. Tanja Hansen tanárnő órái nyitott, befogadó légkörben zajlottak, ahol a magyar diákok természetes módon kapcsolódhattak be a közös munkába.

A tanulás nem maradt az iskola falai között. A közös utak során ellátogattunk egy berlini vízműbe, valamint a Botanischer Garten Berlinbe, ahol a természet sokfélesége és az ember felelőssége kézzelfogható tapasztalattá vált. Az epochát kiegészítették az angol, német, matematika és eurythmia órák is, amelyek tovább színesítették a mindennapokat.

Berlin városa önmagában is tanítótárssá vált. Egy esti, vezetett látogatás során jártunk a Reichstag épületében, ahol a történelem és a jelen kérdései találkoztak. Felkerestük a Holokauszt-emlékművet, amely csendes, elmélyült jelenlétre hívta a csoportot. A DDR Museum és számos további múzeum segített abban, hogy a város múltját rétegeiben, összefüggéseiben lássuk.

A közösségi élményeket gazdagította az Amália Suter tanárnő által vezetett egész napos kirándulás Potsdamba, valamint a közös városnézés és az esti kulturális programok: operalátogatás és színházi előadás a Berliner Ensembleben.

A hét során a kommunikáció természetes módon váltott német és angol nyelv között. A diákok egyre bátrabban szólaltak meg, kérdeztek, kapcsolódtak – nemcsak szavakkal, hanem figyelemmel és jelenléttel is.

Hazatéréskor nemcsak élményekkel és emlékekkel érkeztek haza, hanem egy olyan tapasztalattal is, amely megerősítette bennük: a tanulás akkor válik igazán élővé, amikor találkozásokból, közös kérdésekből és megélt élményekből születik.

Im Januar 2026 machten sich zwölf Schüler:innen des Óbudai Waldorf Gimnázium auf den Weg nach Berlin. Im Rahmen des Erasmus Program durften sie eine besondere Woche erleben, die nicht nur das Kennenlernen einer anderen Stadt, sondern auch einer anderen Schul- und Lernkultur ermöglichte.

Den Rhythmus der Woche bestimmte die Ökologie- und Nachhaltigkeitsepoche der 11. Klasse der Freie Waldorfschule Berlin-Südost. Von Montag bis Donnerstag lernten die ungarischen Schüler:innen gemeinsam mit der deutschen Klasse. In offenen Gesprächen, Beobachtungen und praktischen Arbeiten entstand ein lebendiger Lernraum, in dem gemeinsames Denken und gegenseitige Aufmerksamkeit im Mittelpunkt standen. Die vielfältigen und anschaulichen Unterrichtsstunden von Tanja Hansen schufen eine Atmosphäre, in der sich die Gäste aus Ungarn selbstverständlich einbringen konnten.

Das Lernen fand nicht nur im Klassenzimmer statt. Gemeinsame Exkursionen führten unter anderem zu einem Berliner Wasserwerk sowie in den Botanischer Garten Berlin, wo ökologische Zusammenhänge und die Verantwortung des Menschen gegenüber der Natur konkret erfahrbar wurden. Ergänzt wurde die Epoche durch die Teilnahme am Englisch-, Deutsch-, Mathematik- und Eurythmieunterricht, wodurch sich ein vielfältiges und ganzheitliches Bild des Schulalltags ergab.

Auch die Stadt Berlin selbst wurde zu einem Lernraum. Bei einer abendlichen Führung im Reichstag erhielten die Schüler:innen Einblicke in die deutsche Geschichte und die parlamentarische Demokratie. Der Besuch des Denkmals für die ermordeten Juden Europas bot Raum für stilles Innehalten und persönliche Auseinandersetzung mit der Geschichte des 20. Jahrhunderts. Das DDR Museum sowie zahlreiche weitere Museumsbesuche halfen dabei, die verschiedenen historischen Schichten der Stadt besser zu verstehen.

Gemeinschaftliche Erlebnisse prägten die Woche ebenso: Unter der Begleitung von Amália Suter, Klassenlehrerin der 11. Klasse, unternahmen wir einen ganztägigen Ausflug nach Potsdam. Stadterkundungen und kulturelle Abendprogramme – darunter ein Opernbesuch sowie ein Theaterabend im Berliner Ensemble – rundeten das Programm ab.

Die Kommunikation zwischen den Schüler:innen erfolgte auf Deutsch und Englisch. Mit jedem Tag wuchs die sprachliche Sicherheit, aber auch die Offenheit füreinander. So entstanden Begegnungen, die über Worte hinausgingen und von Aufmerksamkeit, Interesse und echtem Miteinander geprägt waren.

Am Ende der Woche kehrten die Schüler:innen reich an Eindrücken, Erfahrungen und neuen Verbindungen nach Hause zurück – mit dem Gefühl, dass Lernen dann lebendig wird, wenn es aus Begegnung, gemeinsamem Fragen und gelebter Erfahrung entsteht.